不管张浩怎样的心情，反正他又坐到了讲台上考试，老师在讲台上是将课，张浩在讲台上是考试。
本周的第二节地理课上，李建军将全班的试卷发完后，说：“这次考试，张浩和王骞考了满分五十分，大家要向他学习，但张浩和王骞都也不要骄傲，其他三个班也有人满分。”
所有人一听，当时感觉就不好了，有人考满分就算了，还有几个人考满分，每个班都有，这不就是说试卷简单吗？那自己才考了这三十几分，还怎么说呢？
张浩一听，惊讶了一下，就觉得应该的，一班有魏婷和杜炜，二班有魏环和曹毅，四班有宁小倩和罗思维，他们地理考个满分，这一点都不奇怪。
不过张浩也让全班上惊诧了，数学、生物、地理都是满分，语文又是第一，下午就是这周的最后一节历史课，不知道他历史考了多少分？
当天下午，计孝平满脸阴沉地进了教室，看这就知道班上的历史考得比较差。
计孝平进教室后，直接说：“这次三班历史考四十分以上的只有十几个，四班有四十几个，三班和四班都是我教的，怎么差距这么大？”
“你们要是按照我说的将知识点都背熟，会考出这个鬼成绩？”
“接下来，这些四十分以上的同学，我念一个，自己上来将试卷拿走。”
“第一个，张浩，四十七，只比四班的宁小倩低一分，考的不错。”
“王骞，四十六，王骞平时就经常到我那里背历史，考这个成绩只能说，平时没有白背，大家要向她学习。”
…………
很快，十几分钟过去了，四十分以上（包括四十分）的都将试卷领下去后，计孝平就说道：“以上就是四十分以上，希望你们在月考也能考试四十分以上。”
“接下来，四十分以下的，我点一个上来一个，离四十分差几分就是几板子，自己打，我可不体罚学生。”
“来，第一个，李伟，三十九分，你说说你，多考一分就不行，来，自己打，全班同学都看着呢。”
说着，计孝平把手中的板子递给李伟，示意他自己打。
李伟接过板子，狠狠地向自己手掌打了一板子，然后拿着试卷回到了座位上。
计孝平在李伟打完后，接过板子，说道：“不错，就要这样打，不打响一些，不打疼一些，你们就不会记住这次，下次还怎么进步。”
“来，第二个，陈亮，三十九，又是三十九，就是不愿意多考一分，你可比电视剧里的陈亮差远了。”
说完，就将板子递给了陈亮。
陈亮接过板子，像手上打了一板子，虽然听起来很响，但并不怎么疼，然后陈亮就准备拿着试卷回座位了。
这时，计孝平说道：“我刚才怎么说的，要打疼，我是来听响声的，你是打给我听的，重新打两板子，再这样就什么时候打疼什么时候下去。”
接下来，一个又一个人上去了，像陈亮那样的人不止一个，毕竟有的才考二十几分，要打十几板子呢。
照那样打十几板子，估计得有一个周这手都不是自己的了，自然是能糊弄就糊弄。
但计孝平的眼里可容不了沙子，该怎样打就怎样打，想要偷奸耍滑，不可能的，只会换成多打了几板子。
最后直到下节课上课，才打完。打完后，计孝平说道：“好好复习，月考的标准就是四十分，没达到四十分的，和这次一样，自己打板子。”
说完，计孝平就走出了教室。但班上的学生可还没有从历史课上回过神来，特别是打了十几板子的人，自己这次就只考了那点分，月考肯定考不高，岂不是又要挨板子？
而这节课正好是语文课，张意宏进来就说：“想不到大家对历史的兴趣这么高呀，下课了都不上厕所休息。”
听着张意宏的话，全班的人都不想说啥了，什么叫对历史兴趣高，不去上厕所休息的？关键是，我也想上厕所休息呀，你看计孝平可能同意吗？
张意宏继续说：“在之前讲过一次作文，月考前就不讲作文了，这节课就讲上次试卷的阅读。”
“阅读的做题方法，就是先看后面的题目，带着题目去阅读，然后在文中寻找答案，有的是一句话，有的是一段话，是一段话的就要概括一下了，下面让我们以这张试卷上的阅读为例，讲讲怎么做阅读题？”
接下来，张意宏就让全班同学先看题目，然后带大家阅读文章，在文章中寻找题目的答案。
讲完后，张意宏：“以后，做阅读题就这样做，还有，字要写好，有几个人的字写得难看得不得了，你写的阅卷老师认不得，怎么给你分呀，下课。”
语文课下了，全班同学大部分都是蔫了吧唧的，计孝平的话打击了所有人，谁拿所有的时间去背历史，谁也不能保证自己考好，考不到四十分就要挨板子。
谁也不想挨板子，有啥办法呢？只能在月考前，多背背历史了，争取在月考中将历史考好。
这时，突然有人看到张浩，一想张浩历史是第一，其他几科也考得非常好，就感觉自己生不逢时，自己肯定考不过那些学霸啊。
这时，也有同学议论道了张浩，有人说道：“真没想到，张浩的历史也考了第一。”
“是啊，谁能想到他又考了个第一。”
“唉，这简直是不给我这样的学渣一条活路呀。”
“唉，要是我也能考那样就好了。”
“你还想着考那么好，我不用那么好，只要能考个四十分，不用挨打就行了。”
“我也是，只要能考个四十分，不用挨打就好了。”
“我也是。”
“我也是。”
“你们呀，有这时间再这说过来说过去，还不如赶紧去背历史，要不然咋考四十分。”
“对呀，我要赶紧背历史了，争取考到四十分。”
“嗯，赶紧去背历史。”
“走走走，我也去背历史了。”
“唉，我也想去背呀，但我这次才二十几分，就算去背历史，也考不上四十分呀。”